– Propunerea de organizare a unui referendum pentru includerea învățământului religios în materiile obligatorii în clasele primar și gimnazial

– Propunerea de organizare a unui referendum pentru includerea învățământului religios în materiile obligatorii în clasele primar și gimnazial

Faza de co-creare are ca scop colectarea de comentarii și sugestii cu privire la textul inițiativei – Inițiativa nu poate fi semnată încă. Faza de co-creare durează cel puțin trei zile, timp în care inițiatorul și destinatarul pot modifica textul și traducerile inițiativei. Când inițiativa este trimisă spre semnare, textul în limba estonă este blocat și numai traducerile pot fi modificate.

Noi, subsemnatii, ne adresăm Riigikogu-ului din Republica Estonia cu o propunere de organizare a unui referendum cu întrebarea: „Susțineți includerea învățământului religios non-sectar printre disciplinele obligatorii din școlile primare și gimnaziale?”

Deși libertatea religioasă este unul dintre drepturile constituționale ale cetățenilor din Republica Estonia, ca și în alte țări democratice, școlile de învățământ public din Estonia nu au putut organiza dobândirea cunoștințelor religioase de bază de la restaurarea independenței. Toate eforturile anterioare de a include religia printre disciplinele obligatorii au eșuat din cauza scuzelor birocratice educaționale sau a lipsei de voință politică. Drept urmare, mai multe generații de oameni din Estonia au crescut cu o educație religioasă insuficientă sau inexistentă.

Conform actualelor programe naționale pentru nivelurile primare și gimnaziale, învățământul religios are statut de disciplină opțională, în timp ce curriculumul prevede câte un curs pentru fiecare nivel de școală primară și două cursuri pentru nivelul de școală secundară. Educația religioasă este de natură non-sectară, adică se bazează pe libertatea religioasă a elevului și nu are ca scop influențarea elevului să adopte credințele sau ritualurile unei religii sau alteia.

În practică, predarea Studiilor Religioase, ca și alte discipline opționale, este în mare măsură lăsată la latitudinea fiecărei școli să se organizeze. Legislația nu prevede un număr minim de solicitanți, de la care școala este obligată să predea învățământ religios. În total, în ultimii ani, au existat aproximativ 70 de școli de învățământ general (școli primare și gimnaziale) în Estonia, unde educația religioasă este predată continuu. Având în vedere că, potrivit Statistics Estonia, în Estonia existau 505 școli de învățământ general în 2022, aproximativ 14% dintre absolvenții de școală primară și gimnazială de astăzi au studiat studii religioase.

READ  SUA returnează 1,2 milioane de dolari României după cazul de fraudă fiscală Yelme

Nu putem considera această situație normală, având în vedere importanța tot mai mare a religiilor nu numai în înțelegerea culturii umane și a moștenirii spirituale, ci și într-o lume din ce în ce mai globalizată, în care rădăcinile comportamentului diferitelor societăți și grupuri etnice, precum și conflictele și lor. formele, sunt adânc înrădăcinate. Decizia stă adesea în credințele și identitatea lor religioasă. În urmărirea unei societăți bazate pe cunoaștere, este firesc ca cunoștințele și experiențele religioase rudimentare să nu fie dobândite întâmplător sau ca consumatori de marketing religios, ci sub îndrumarea unor educatori care au primit pregătire profesională în școală și care își cunosc materia și principii. Învață-l cu pricepere.

În opinia noastră, este timpul să schimbăm programa națională, astfel încât toți elevii de la fiecare nivel de profesor să studieze studii religioase sau o materie echivalentă ca conținut unui singur curs. Numai așa ne putem asigura că toți absolvenții școlilor de învățământ general primesc o educație religioasă echilibrată.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *